"庆祝建校120周年：第二批‘三型’骨干教师颁证与双溪论坛盛大举行" 在第二批“三型”骨干教师颁证仪式暨建校在第二批“三型”骨干教师颁证仪式暨建校120120周年系列活周年系列活动之双溪论坛上的讲话动之双溪论坛上的讲话（2024年11月23日）尊敬的各位骨干教师：早上好，今天我们隆重举行第二批“三型”骨干教师颁证仪式，首先我向各位学习型骨干教师、研究型骨干教师、引领型骨干教师表示衷心的祝贺。</p>
“骨干”一词，字面上的意思即骨骼的主干，是起支撑作用的；由此延展开，“骨干”指某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分，比喻在总体中起主要作用的人或事物。
骨干教师就是在教育事业发展、学校建设发展、育人育才工作上起主要作用的人。
一个人没有了骨干的支撑，势必会散了架；同样，一个组织，没有骨干，就像缺了主心骨，松散无力；又像缺了方向盘一样，迷茫无着，停滞不前。
任何一个集体、一个团队都需要骨干。
“骨干”如灯，照耀和温暖人心；“骨干”如灯，凝聚力量，引领向前。
学校呼唤骨干教师，传统意义上的骨干教师，更多的指向教学骨干，关注的是教学能力，而当今，更多的是一个综合体，除了教学水平外，也关注科研能力，同时也要关注思想品格、教学管理、班级建设、育人水平等方面，骨干教师意味着有较强的教育教学能力、科研能力，意味着有较为丰富的文化素养、较高的师德水平，意味着在教育教学、为人处事、沟通组织等方面具有较高的水准。
我们学校迫切需要“骨干”。
在学校的历史发展进程中，留下不少浓墨重彩，取得不少辉煌的成绩，这与学校骨干教师团队所发挥的作用分不开，不少骨干教师如星光一样，点亮实小，有的光华依旧，至今依然在闪烁，今天到场为我们开讲双溪论坛的张雅芬教师就是其中的一个代表。
当前，同安第一实验小学的发展遇到比较大的挑战，甚至是困局，有办学条件上的，也有教育质量上的，有学校管理上的，也有办学品位上的；如何延续百年实小的精神和活力，如何破局并开创新局，这更需要依靠全体实小教师的共同努力，特别要依靠骨干教师的智慧和力量。
尊敬的老师们，骨干教师证书捧在手心里，看起来是一个阶段的结束，但更是新征程的开始；看起来是一种荣誉，但更是一种责任和使命。
我们期待所有的骨干教师能做到三点：首先要有大格局，保持事业心。
把教育当成自己滋滋以求的事业，坚持立德树人，为党育人、为国育才，要积极发扬教育家精神，努力发挥出自身的价值，贡献自己的才智。
要牢记：一切自身的成长绝不是简单地为了自己，而是为了支持学生、帮助学生、造福学生，是为了造福他人、造福学校、成全更加完美的教育。
要带头开展“十项”修炼：读写、
