关于推动中国式现代化理论融入高校思政课教学的调研与思考 关于推动中国式现代化理论融入高校思政课教学的调研与思考在顺利实现党的第一个百年奋斗目标，顺势开启建设社会主义现代化国家的新征程上，党和国家对高等教育的需要、对科学知识和卓越人才的渴求，比以往任何时候都更加强烈。</p>
习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
在此时开展中国式现代化推动思想政治教育工作的研究，分析思想政治工作中存在的困难和问题，进一步发挥思想政治工作在中国式现代化历史进程中保驾护航作用，保证中国特色社会主义事业后继有人，顺利实现中华民族伟大复兴具有极其重要的理论意义和实践意义。
一、中国式现代化进程中创新思想政治教育的主要内容（一）加强政治认同是思想政治教育的首要内容。
在复杂严峻的国际国内形势下，中国共产党始终是亿万中国人民最牢靠、最稳固的领导核心。
因此，中国共产党对现代化的要求，既要符合新时代发展的特征，又要符合人民对更美好生活的要求；既要明确中国共产党的领导地位，将马克思主义及其中国化的理论成果融入高校思想政治教育中，又要同时坚持基本政治制度作为思想政治教育的核心方向，以中国式现代化的政治制度为教育基石。
这一系列具有中国特色的制度安排，以中国式现代化为目标，指明社会主义的前进方向，为高校思想政治教育顺利推进提供了有力的保障。
（二）加强价值认同是思想政治教育的关键环节。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
”由于社会制度和经济结构的差异，中国式现代化与西方资本主义的现代化展现出各自独特的面貌和发展轨迹。
在此背景下，高校思想政治教育扮演至关重要的角色。
它阐释了中国式现代化与西方现代化之间的不同之处，明确地为中国式现代化的起源、发展及其内涵作出定义。
深刻领会中国式现代化的理论内涵，增强思想政治教育的理论性和实践性，不仅有助于让大学生真正体会到在中国共产党的坚强领导下中华民族正在不断创造新的辉煌，同时还有利于增强高校学生对中国共产党领导的认同感。
（三）加强情感认同是思想政治教育的内生动力。
思想政治教育课堂上的互动，是“情感感染”和“情感熏陶”的过程。
只有大学生在情感上对思想政治教育有了认同之后，才能将思想政治教育的成果深刻地内化于心，外化于行。
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央，全面推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，以强有力的姿态带领全国人民实现了第一个百年奋斗目标，全面建成惠及十几亿人口的小康社会。
中国共产党以实际行动向世界展示了中国特色社会主义制度的长处所在。
高校思想政治教育应当积极吸纳最新的实践成果，这不仅有助于大学生突破认知上的障碍，而且能让大学生以加倍的信心与祖国同心同行，共同迈向未来，实现共同进步。
（四）加强实践认同是思想政治教育的主要目的。
党的二十大报
2023年党课讲稿5710字范文：踔厉奋发勇毅前行奋力推进中国式现代化生动实践 20232023年党课讲稿党课讲稿57105710字范文字范文：踔厉奋发勇毅前行奋：踔厉奋发勇毅前行奋力推进中国式现代化生动实践力推进中国式现代化生动实践同志们：党的二十大报告对中国式现代化进行了全面系统阐述，对全面建成社会主义现代化强国进行了宏观展望并提出了前进道路上必须把握的五个重大原则，从经济、政治、文化、社会、生态等各方面对党和国家在当前和今后一个时期的重大工作进行了全面部署，必将有力指导和推动我国社会主义现代化建设迈出更为坚实的步伐。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。成就伟大事业，离不开科学理论的正确指引，离不开立足实际的务实举措，离不开可堪大任的干部队伍。唯有在思想上坚持党的创新理论指导，结合实际抓好创造性落实，始终保持“三个务必”的清醒和坚定，我们才能扛好党的中心任务，谱写中国式现代化更加绚丽的华章。一、坚持中国式现代化正确方向，必须做到科学理论与我国国情一、坚持中国式现代化正确方向，必须做到科学理论与我国国情相结合相结合中国式现代化，是在长期探索实践中形成和发展起来的。我们党一经诞生，就始终坚持以马克思主义为指导，坚持理论联系实际，不断推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义中国化时代化的科学理论引领伟大实践。特别是我们党将马克思主义关于人类社会发展规律的理论同中国推进现代化建设的
大学生思政课获得感调研报告 大学生思政课获得感调研报告思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，是大学生提升道德修养、培养理想信念、追求真理价值的主渠道。
学生思政课学习效果好不好，有没有真正地为理论所说服，有没有做到真学真懂真信真用，关键看学生的获得感强不强。
获得感是人们对社会资源的获取和占有情况，在某种程度上反映人们对所获取和占有资源的认同状况，因此，大学生对思政课的获得感反映了学生对马克思主义理论的获取及认同情况，客观上也反映了学生的思想状况和政治觉悟。
本文围绕大学生思政课获得感的生成逻辑和现实困境，以问题意识为导向探索大学生思政课获得感的提升路径，以期满足新时代思政课教育教学改革需要、促进思政课的内涵式发展。
一、大学生思政课获得感的生成逻辑大学生思政课获得感有其独特的生成逻辑。
从思政课教育教学的特点而言，大学生思政课获得感是主动获取与被动获取的结合，在供需互动形成的理论认知上搭建了大学生思政课获得感生成的获取逻辑；从获得感的主观感知特点而言，大学生思政课获得感是一种主观体验，由过程导向的动态体验与个人预期结果导向的静态体验构成了大学生获得感生成的调整逻辑；从大学生成长成才的规律而言，对真理的价值追求与社会实践的实际效用构成了大学生思政课获得感生成的行为逻辑。
因此，探究大学生思政课获得感的生成逻辑，既具有厚实的理论价值，也具有鲜明的实践价值。
1.供需互动的获取逻辑。
供需互动的获取逻辑。
思想政治教育的获取是精神利益的取得，“而精神利益与物质利益不同，它需要教育对象利用自身的理性能力去吸收与消化„„获取精神利益的过程是一个互动性、互依性的过程”，因此，供需互动的获取过程是大学生思政课获得感生成的基础。
第一，从知识供给而言，高校思政课通过教材、教师以及与二者关联的教法完成思政课的基本供给。
教材供给知识和理论观点，教师负责知识的输送与解读，教法则是教师完成供给的具体手段、方法和途径。
三者紧密结合、有机统一，构成了思政课的基本供给体系，也是被动获取的基本过程。
第二，从知识获取而言，大学生在成长过程中有对思想政治理论和素养主动求取的需要。
大学生既渴望获得知识、真理，也希望了解社会主流意识形态并积极融入社会，同时还需要接受一定的思维训练与行为习惯的培养。
大学生对思政课这种天然的求取期待构成了思政课的基本需求体系，也是主动获取的基本过程。
第三，从供需互动而言，思政课供给双方存在供需二者适配互动、求取过程互动、结果评价与反馈互动等三组互动关系。
这三组互动的效果直接决定了大学生思政课获得感的强弱，也是供需互动获取逻辑的关键。
总之，大学生思政课获得感的生成既是思政课教师将教学内容灌输进学生头脑的过程，也是学生积极能动地获取教学内容并将其内化于心的过程。
2.动静相连的调整逻辑。
动静相连的调整逻辑。
获得感作为一种主观感受，受学生
2023年学习党的二十大党课讲稿：行稳致远—一全面建设社会主义现代化国家的五个重大原则与科教兴国—强化现代化建设人才支撑的国家战略 20232023年学习党的二十大党课讲稿学习党的二十大党课讲稿：行稳致远行稳致远—一全面一全面建设社会主义现代化国家的五个重大原则建设社会主义现代化国家的五个重大原则与科教兴科教兴国—强化现代化建设人才支撑的国家战略强化现代化建设人才支撑的国家战略20232023年学习党的二十大精神系列党课讲稿学习党的二十大精神系列党课讲稿：行稳致远行稳致远—一全面建设一全面建设社会主义现代化国家的五个重大原则社会主义现代化国家的五个重大原则在党的二十大报告“新时代新征程中国共产党的使命任务”这一部分，习近平总书记明确指出，“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”为完成这一使命任务，习近平总书记强调前进道路上必须牢牢把握以下重大原则：坚持和加强党的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神。第一，坚持和加强党的全面领导，是我们从胜利走向胜利的根本第一，坚持和加强党的全面领导，是我们从胜利走向胜利的根本政治保证政治保证历史和现实都证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。治理好我们这个世界上最大的政党和人口最多的国家，必须坚持和加强党的全面领导，确保党始终总揽全局、协调各方，有效应对随时可能发生的风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。第二，坚持中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的第二，坚持中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的根本道路要求根本道路要求历史和现实都证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。只要我们既不走封闭侵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移走中国特色社会主义道路，就一定能够把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。第三，坚持以人民为中心的发展思想，是马克思主义政党的本质第三，坚持以人民为中心的发展思想，是马克思主义政党的本质要求要求民心是最大的政治，正义是最强的力量。我们党只有坚持以人民为中心的发展思想才能真正赢得民心，赢得党执政兴国的最大底气，才能使那些想把中国共产党同中国人民分割开来、对立起来的企图永远不会得逞，从而更好地调动最广大人民投身实现中国梦的伟大实践的积极性、主动性、创造性。第四，坚持深化改革开放，是破解新时代中国特色社
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