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幼儿园个案分析报告：争抢锻炼器材.doc

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文档简介：

案例二：在一次户外活动中，为了不让幼儿集体性地全部挤到器材前争抢和拿取，老师以小组形式让孩子们来自由选择锻炼器材。当老师在叫“第二组小朋友去”时，有人向老师告状：“老师，小开去拿了。”我一看，果然看见小开埋头在篮筐里找东西呢。“小开，你是第几组的?老师叫到了吗?你看还有些小朋友在干什么?”我立即问小开，顺便让他看到别的小朋友都站好等着老师叫他们小组名呢!显然小开还没缓过神，看着小朋友和老师不说话。“谁来告诉小开，应该怎么做?”我把问题抛向了其他孩子。XX说：“小开应该站在队伍里，听到老师叫第三组去拿，他才能去拿。”“小开，记住了吗?”我随即问他。小开一边点头一边说：“恩，知道了。”小开重又回到

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