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不主动积极地举手发言个案分析.doc

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文档简介：

日常表现：倪嘉宝贝是一个特别听话的男孩子，他平时话语比较少。一般只要老师主动地和他聊天时，他才会回应老师。平时，宝贝也很少和其他小朋友聊天。上课认真的他也从来不会积极举手回答老师的问题。培养目标：1、培养倪嘉积极交友、善于与别人沟通的能力。2、培养幼儿上课积极举手发言，大胆表达自己的好习惯。观察内容：下课时间到了，我请宝贝之间可以相互小声地聊聊天。这是，我发现倪嘉一个人安安静静地坐着，我对宝贝说：“你可以和别的小朋友一起聊聊天哦。”我还请倪嘉旁边的小朋友主动地与他沟通。倪嘉这才和旁边的小朋友聊了几句。上课时间到了，宝贝总是非常认真的在听老师讲课。可是宝贝从来不主动积极地举手发言。我特地请倪嘉宝

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z**@qq.com2025-05-03 13:48:29
该报告详实有据，充分反映了支部党员的实际情况，为今后工作提供了坚实基础。

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